Školní řád
ŠKOLNÍ ŘÁD SOU GASTRONOMIE, U KRBU 521, PRAHA 10
Žáci se dobrovolným rozhodnutím ke studiu na naší škole zavazují akceptovat jednotlivé články tohoto řádu. Řád předpokládá, že žáci školy chápou smysl svého studia a řídí se obecně přijímanými zvyklostmi soužití mezi lidmi. Účelem školního řádu je vytvořit dobré podmínky pro vyučování a plynulý chod školy a umožnit vzájemnou součinnost všech účastníků školního života.
I.
Úloha školy
Škola realizuje právo občana na vzdělání. Umožňuje stejný přístup ke vzdělání všem
občanům, kteří splňují podmínky k přijetí ke studiu bez ohledu na národní a sociální
původ, jazyk, náboženské vyznání a politické smýšlení.
Výchova a vzdělání na škole směřuje k harmonickému rozvoji žáků, k respektování spolužáků a ostatních občanů a jejich práv, k posilování úcty k člověku, mateřskému jazyku a ke kulturním hodnotám vlastní země při uznání práv a hodnot jiných národů. Vede k multikulturnímu vnímání a cítění.
Škola poskytuje žákům přípravu pro aktivní život ve svobodné společnosti s cílem uplatnění v praxi.
Školní řád upravuje pravidla pobytu a chování žáků a je závazný pro jejich pobyt ve škole a školních zařízeních, při školou organizovaných akcích, praktickém vyučování
a společensky prospěšné práci. Školní řád respektuje právní normy, Úmluvu o právech
dítěte a Listinu lidských práv. Součástí školního řádu jsou rovněž pravidla hodnocení výsledků vzdělávání a chování (dále jen klasifikační řád).
II.
Práva žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků
1. Žáci mají právo vzdělávat se ve zvoleném oboru, rozvíjet své zájmy, zvyšovat svůj odborný růst a rozvíjet mimořádné schopnosti a nadání. Proto mají právo navštěvovat
výuku stanovenou příslušným učebním plánem a využívat konzultace vyučujících. Konzultace se konají v čase mimo vyučování, vyučující tuto konzultaci poskytne na předběžné vyžádání.
2. Žáci mají právo na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání.
3. Při všech činnostech školy, které se týkají žáků, musí být hlavním kritériem to, aby
bylo jednáno v zájmu žáků.
4. Hodnocení výsledků vzdělávání se vyjadřuje klasifikací. Při hodnocení studijních výsledků a chování mají žáci právo být seznámeni se způsobem klasifikace a v případě
nesouhlasu s hodnocením znalostí i s opravnými prostředky. Pravidla klasifikace upravuje klasifikační řád školy.
5. Žákům je zajišťována bezpečnost a ochrana zdraví ve škole, při praktickém
vyučování a při akcích konaných školou.
6. Žáci mají právo na poskytnutí přiměřené pomoci, ocitnou-li se v nesnázích nebo se svěří s nějakými problémy.
7. Žáci mají právo vyjadřovat se k rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí jejich vzdělávání, přičemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje. Žákům je dána možnost slušným a zdvořilým způsobem formulovat a vyslovovat vlastní názory a připomínky. Za své názory nesmějí být postihováni, pokud se neprokáže, že jde o snahu poškodit druhou osobu či pověst školy. Žáci mohou využít možnosti zúčastnit se jednání týkajícího se jejich osoby, kromě případů, jež vyžadují zvláštní předpisy o ochraně dat.
8. Žáci mají právo zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků, volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy s tím, že ředitel školy je povinen se stanovisky a vyjádřeními těchto samosprávných orgánů zabývat.
9. Zletilí žáci mají právo volit zástupce či být sami voleni do školské rady. Jejich členství ve školní radě nezaniká ukončením studia.
10. Každý žák má právo obracet se přímo na kteréhokoliv pedagogického pracovníka školy se svými problémy, připomínkami, stížnostmi a návrhy. Při studijních a osobních problémech mají možnost využívat konzultací s výchovným poradcem školy, školním psychologem nebo školním metodikem prevence.
11. Žákům přísluší právo na ochranu před tělesným a duševním násilím, před nedbalým zacházením a před sociálně patologickými jevy.
12. Žákům je zaručena ochrana osobnosti a majetku za předpokladu, že je uložen na určených místech. Cenné předměty a větší hotovost žáci do školy nenosí, za jejich zcizení či ztrátu škola neodpovídá. Totéž se vztahuje i na mobilní telefony.
13. Žáci mají právo, aby byla respektována jejich svoboda myšlení, svědomí a náboženského vyznání.
14. Žáci mají právo volit a být voleni do školské rady, jsou-li zletilí.
15. Žáci mají právo na informace a poradenskou pomoc školy v záležitostech týkajících se vzdělávání.
16. Žáci mají právo na ochranu osobních údajů dle platných právních norem.
Škola vede dle školského zákona dokumentaci a školní matriku. Školní matrika obsahuje údaje o žákovi. Při vedení dokumentace a školní matriky a při zpracování osobních údajů žáků postupuje škola podle zákona o ochraně osobních údajů č. 101/2000 Sb. Škola je oprávněna údaje z dokumentace a školní matriky poskytovat osobám, které svůj nárok prokáží oprávněním stanoveným platnými právními normami. Údaje pro účely dokumentace a školní matriky je možno podle zákona o ochraně osobních údajů zpracovávat bez souhlasu subjektu údajů.
17. Rodiče nezletilých i zletilých žáků, popřípadě osoby, které vůči zletilým žákům plní vyživovací povinnost, mají právo na informace o průběhu a výsledcích vzdělávání svých dětí.
18. Zákonní zástupci žáků mají právo sdružovat se do organizace Sdružení rodičů a přátel školy při Středním odborném učilišti, U Krbu 521, Praha 10.
III.
Povinnosti žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků, zakázané činnosti
1. Žáci jsou povinni řádně docházet do školy a řádně se vzdělávat.
2. Žáci si zařizují záležitosti soukromého charakteru zásadně v době mimo vyučování.
3. Žáci přicházejí do školy s dostatečným časovým předstihem, nejméně 10 minut před zahájením výuky tak, aby měli řádně připraveny učební potřeby a pomůcky a mohli se zúčastnit výuky podle platného či upraveného rozvrhu vyučovacích hodin.
Areál školy se uzamyká každý den v 7:55 hodin. Po jeho otevření mohou žáci, kteří nedodrželi včasný nástup na vyučovací hodinu, setrvat do následující vyučovací hodiny v klubovně školy – školní jídelna.
4. Žáci jsou povinni dodržovat školní řád a předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni.
5. Žáci jsou povinni plnit pokyny nejen pedagogů, ale všech zaměstnanců školy vydané v souladu s právními předpisy a školním řádem. Zaměstnancům školy projevují žáci odpovídající úctu, při setkání s nimi je pozdraví.
6. Žáci se aktivně podílejí na výuce. Během výuky nenarušují práci spolužáků ani učitelů. Opakované či záměrné narušování práce spolužáků nebo učitelů během výuky bude považováno za vážné porušování školního řádu.
7. Žáci jsou povinni dosahovat studijních výsledků pouze čestným způsobem, nesmějí používat nedovolených pomůcek ve svůj prospěch, ani ve prospěch svých spolužáků.
8. Žáci jsou povinni si opatřit učební potřeby a pomůcky, které jsou školou stanoveny pro výuku, aby se mohli vzdělávat, aktivně se účastnit vyučovacího procesu a plnit učební úkoly uložené vyučujícími.
9. Žákovskou knížku a omluvný list nosí žáci na teoretické i praktické vyučování vždy.
10. Vzájemné vztahy žáků, pracovníků školy, pracovníků pracovišť praktického vyučování a spolužáků vycházejí především ze všeobecně známých pravidel společenského chování, ze vzájemné úcty, vzájemného respektu, důvěry a empatie, ze snahy porozumět druhému a z dalších životních a morálních kvalit. Žáci úzce spolupracují se svým třídním učitelem.
11. Celkový vzhled a vystupování žáka musejí odpovídat požadavkům kladeným na pracovníky ve službách. Výstřednosti v účesech a oblékání nejsou dovoleny. Žáci reprezentují svým chováním , jednáním i vzhledem celkovou koncepci naší školy, která se snaží připravovat špičkové odborníky v oboru gastronomie. Piercing a tetování na viditelných místech nejsou dovoleny.
12. Žáci (zákonní zástupci) jsou povinni na začátku školního roku oznámit třídnímu učiteli adresu svého bydliště, telefonické spojení, adresu svého přechodného ubytování, jakož i adresu svého zákonného zástupce nebo jiné osoby, která zajišťuje jeho výchovu a její telefonické spojení, případně adresu pro doručování písemností. Dále jsou povinni sdělit svoji zdravotní pojišťovnu. Každou změnu těchto údajů jsou žáci povinni oznámit třídnímu učiteli do tří dnů od chvíle, kdy změna nastala. Žáci (zákonní zástupci) také neprodleně hlásí každou změnu svého zdravotního stavu, která může mít vliv na výkon či kvalitu praktického vyučování.
Změny zdravotního stavu, ke kterým dojde v průběhu vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech a které mohou mít vliv na zapojení žáků do prováděných činností, oznamují žáci okamžitě příslušnému pedagogickému pracovníkovi.
13. Jestliže žáci užívají během pobytu ve škole léky, které mohou ovlivnit jejich výkony, jsou povinni o tom informovat třídního učitele a ten tuto skutečnost zaznamená do osobního listu žáka.
14. Žákům je zakázáno navádět ostatní spolužáky k porušování tohoto řádu nebo k jednání, ze kterého by jeho porušování mohlo vyplynout.
15. Žáci se chovají šetrně k majetku školy i k majetku svých spolužáků a hospodárně nakládají se všemi svěřenými prostředky, šetří vodou a elektrickou energií. V případě záměrného poškození jim bude případná škoda předepsána k náhradě v souladu s legislativními předpisy (u nezletilých zákonnému zástupci), případně původce škody bude povinen poškozenou věc uvést do původního stavu.
16. Žáci se chovají ohleduplně ke školní dokumentaci – např. třídní kniha, žákovská knížka, omluvný list aj.
17. Žáci neprovádějí jakékoliv manipulace s elektrickým zařízením a spotřebiči bez souhlasu vyučujícího, včetně dobíjení baterií všeho druhu.
18. Žáci udržují v prostorách školy pořádek, dodržují pravidla osobní hygieny a bezpečnostní předpisy tak, aby nedocházelo k poškozování jejich zdraví a zdraví spolužáků, ani k poškozování majetku školy. Závady ohrožující bezpečnost, zdravotní obtíže a úrazy hlásí neprodleně vyučujícímu, třídnímu učiteli nebo nejbližšímu pracovníku školy. Po skončení vyučování si žáci uklidí své místo (např. dají židle na lavice apod.) podle pokynů pedagoga a služby. Pořádek a čistotu svého pracovního místa (lavice) udržují v průběhu celého vyučování.
19. Bez vědomí vyučujícího nelze přemisťovat nábytek z jedné místnosti do druhé.
20. Je zakázána jakákoliv diskriminace spolužáků. V případě fyzické či psychické šikany nebo jejího náznaku či hrozby šikanováním je žák, který tyto skutečnosti zjistil, povinen oznámit je třídnímu učiteli, učiteli odborného výcviku, vedení školy, školnímu psychologovi nebo školnímu metodikovi prevence.
21. Ve škole je zakázáno propagovat rasismus, fašismus, xenofobii, antisemitismus, třídní nenávist a jiné antihumánní ideologie. Ve škole je zakázána činnost politických stran a politických hnutí a jejich propagace.
22. Ve škole a při školních akcích je zakázáno:
a) kouření,
b) užívání a nabízení alkoholu, navádění jiných žáků k užívání alkoholických nápojů,
vstupovat do školy a účastnit se školních akcí pod vlivem alkoholu a přinášet alkohol
do školy a na školní akce,
c) kouření je zakázáno i v okruhu 200 m od školního areálu.
23. Všem osobám je v prostorách školy zakázáno užívat další návykové látky (omamné látky, psychotropní látky a ostatní látky způsobilé nepříznivě ovlivnit psychiku člověka nebo jeho ovládací nebo rozpoznávací schopnosti nebo sociální chování), ve škole s nimi manipulovat (tzn. přinášet je, nabízet, zprostředkovávat, prodávat, opatřovat, přechovávat).
Požívání návykových látek je v České republice považováno za nebezpečné chování. Dopouští-li se ho osoba mladší 18 let, má nárok na pomoc orgánů sociálně právní ochrany dětí.
V případě, kdy se škola o takovém chování dozví, bude tuto skutečnost hlásit zákonnému zástupci žáka (§ 7 odst. 1 zákona č. 359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně dětí).
Škola je povinna oznámit orgánu sociálně-právní ochrany dětí obecního úřadu s rozšířenou působností skutečnosti, které nasvědčují tomu, že žák požívá návykové látky (§ 10 odst. 4 zákona č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí).
Distribuce návykových látek je v České republice zakázána a takové jednání je trestným činem nebo proviněním. Škola je povinna v takovém případě takový trestný čin překazit a učiní tak v každém případě včasným oznámením věci policejnímu orgánu.
V případě výskytu látky, u níž je podezření, že se jedná o omamnou a psychotropní látku nebo o přípravek tyto látky obsahující, prekursor nebo jed, v prostorách školy nebo v případě přechovávání takové látky žákem učiní škola oznámení policejnímu orgánu.
24. V případě podezření na intoxikaci žáka může ředitelka školy rozhodnout o provedení orientačního testu na přítomnost alkoholu (dechová zkouška) nebo orientačního testu na přítomnost omamných a psychotropních látek (zkouška ze slin).
25. Zakázáno je nosit do školy věci, které by ohrožovaly mravnost, bezpečnost a zdraví osob. Je přísně zakázáno nosit do školy nebo na činnosti organizované školou pyrotechniku a manipulovat s ní v objektu školy i v jejím okolí. Tento zákaz se vztahuje i na další věci nebezpečné pro život a zdraví.
26. Porušení bodů 20, 21, 22, 23, 25 je považováno vždy za hrubé porušení školního řádu a budou z něho vyvozena přísná výchovná opatření.
27. Ve škole je zakázáno přechovávat nebo vodit do ní zvířata. Výjimku uděluje ředitelka školy.
28. Při vyučování je zakázáno používat předměty, jež nesouvisejí s vyučovacím procesem a které by mohly rozptylovat pozornost spolužáků při výuce.
Žáci mají přísný zákaz používání mobilních telefonů, přehrávačů, sluchátek a podobných zařízení při vyučování. Tyto věci musejí být během vyučování vypnuty a žáci si je uloží u sebe tak, aby nemohlo dojít k jejich odcizení, nikdy ne na školní lavici nebo na pracovní ploše.
29. Je zakázáno sedět na chodbách a schodech na zemi nebo sedět na tělesech ústředního topení. Žáci nesmějí otevírat okna bez souhlasu vyučujícího, vyklánět se z oken a cokoliv z nich vyhazovat, nesmějí sedět v oknech.
Při chůzi po schodech je nutné dbát zvýšené opatrnosti, po schodech žáci nesmějí běhat.
30. Dodržování čistoty a základních hygienických zásad i dodržování odpovědnosti za škody na majetku platí rovněž pro používání WC.
31. Pro žáky platí zákaz návštěv, návštěva rodiče (zákonného zástupce) nebo vyvolání žáka z vyučování na jejich přání k telefonu je dovoleno pouze, pokud se jedná o vážné důvody. Návštěva se hlásí v sekretariátu školy nebo na studijním oddělení.
32. Všechny akce žáků ve škole se mohou konat jen se souhlasem ředitelky školy.
33. Žákům je ve škole zakázáno hrát hazardní hry a obchodovat.
34. Žáci zachovávají mlčenlivost ve smyslu ochrany dat a údajů ve všech případech, se kterými se setkávají v průběhu praktického vyučování i odborné praxe.
35. Žáci se chovají mimo školu tak, aby nepoškozovali její dobré jméno.
36. Žáci pomáhají slabším a osobám, které se nacházejí v prostorách školy a pomoc potřebují. Tato pomoc musí být úměrná schopnostem a fyzické kondici žáků.
37. Zákonní zástupci nezletilých žáků jsou povinni
a) zajistit, aby žák docházel řádně do školy,
b) na vyzvání ředitele školy se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávání žáka,
c) informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání,
d) dokládat důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování v souladu se školním řádem,
e) oznamovat škole údaje podle § 28 odst. 2 školského zákona a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka, a změny v těchto údajích.
IV.
Organizace vyučování a pobytu žáků ve škole
1. Vzdělávání ve škole se člení na teoretické a praktické vyučování. Praktickým vyučováním je odborný výcvik a odborná praxe. Organizaci praktického vyučování stanoví ředitelka školy na základě platných právních norem.
2. Teoretické vyučování začíná a končí v budově školy, ve výjimečných případech na jiném místě (např. z důvodu exkurze, školního výletu apod.). O této změně jsou žáci (zákonní zástupci) předem informováni prostřednictvím žákovské knížky – zajistí třídní učitel s vyučujícím, který je na akci určen jako pedagogický dozor.
3. Škola se žákům otevírá v 7:30 h. Do školního areálu žáci vstupují hlavním vchodem, ten používají také k odchodu, tzn. nepoužívají pro tyto účely bránu školy, nepřelézají plot.
4. Pobyt žáků ve školním areálu, který nesouvisí s výukou nebo akcemi pořádanými školou, je zakázán. Případné výjimky povoluje, po dohodě s příslušným učitelem, ředitelka školy nebo její zástupci.
5. Vyučování probíhá podle platného rozvrhu. Organizace vyučovacích hodin je následující:
0. hodina 7:05 – 7:50
1. hodina 8:00 - 8:45
2. hodina 8:50 - 9:35
3. hodina 9:55 – 10:40
4. hodina 10:45 – 11:30
5. hodina 11:40 – 12:25
6. hodina 12:35 – 13:20
7. hodina 13:30 – 14:15
8. hodina 14:20 – 15:05
9. hodina 15:10 – 15:55
10. hodina 16:00 – 16:45
6. Žáci si po příchodu do budovy odloží svrchní oděv do šatní skříňky. Šatní skříňky slouží rovněž pro odložení obuvi. Do učeben je zakázáno nosit obuv s hrubou podrážkou, ostrými a úzkými podpatky a obuv, která by znečišťovala a poškozovala podlahu.Péčí o šatnu jsou v každé třídě pověřeni vybraní žáci. V době nepřítomnosti třídy ve škole je jejich šatní skříňka prázdná a otevřená.
7. Organizace vyučovací hodiny probíhá v souladu s učebními plány a je v kompetenci příslušného vyučujícího. Jeho povinností mj. je řádně zapsat probírané učivo a nepřítomné žáky do třídní knihy.
8. Třídní knihu na 1. vyučovací hodinu přináší příslušný vyučující. Po skončení vyučování ji vyučující, který ve třídě vyučoval poslední vyučovací hodinu, uloží ve sborovně na určeném místě. Během dne o třídní knihu pečuje k tomu určená služba.
9. Do třídní knihy je průběžně zapisována klasifikace, připomínky k chování žáků a výchovná opatření. Po zavedení elektronické evidence klasifikace nebude tato do třídní knihy zapisována.
10. K zajištění některých úkolů pověřuje třídní učitel na dobu jednoho týdne dva žáky, kteří vykonávají ve třídě službu. Ostatní žáci jsou povinni respektovat jejich pokyny, které se týkají úkolů službě svěřených. Ty jsou následující
a) příprava pomůcek na vyučování,
b) příprava učebny na vyučování,
c) péče o pořádek v učebně a kontrola stavu učebny (závady hlásí vyučujícímu),
d) pokud se nedostaví do deseti minut po začátku vyučovací hodiny příslušný vyučující, informuje zástupce ředitele nebo některého z pedagogů,
e) péče o třídní knihu a její přenášení do jednotlivých pracoven,
f) péče o hospodárné využívání elektrické energie a vody.
11. Pobyt žáků ve škole musí být ukázněný a žáci se mohou v době stanovené rozvrhem vzdálit z areálu školy výhradně se souhlasem pedagoga. Během vyučování jsou pavilóny uzamčeny. Ve volných hodinách, případně po pozdním příchodu, se mohou žáci zdržovat ve školní jídelně- v tzv. klubovně, nikoli však v pavilónech.
12. V případě zdravotních obtíží může škola odeslat žáka k lékaři. Jeho odchod zapíše vyučující do třídní knihy. Pokud je žák nezletilý, k lékaři ho doprovází zletilá osoba v pracovněprávním vztahu ke škole, nebo to musí na vyzvání školy zajistit rodiče (zákonní zástupci) žáka. Osoba organizující zdravotní ošetření žáka zapíše tuto skutečnost do sešitu k tomu určenému – je umístěn ve sborovně školy. Do tohoto sešitu je nutno zapsat rovněž údaje o žákovi, kterému byla přivolána záchranná služba a byl jí odvezen do nemocnice. Zápis provede osoba, jež odvoz zařídila a neprodleně o tom informuje vedení školy a rodiče (zákonného zástupce) žáka.
13. Škola má právo vyzvat zákonného zástupce, aby se osobně dostavil k převzetí žáka ze školy, pokud se u něj projeví náhlá nevolnost nebo takové zdravotní obtíže, které neumožňují žákovi se účastnit vyučování a mohou ohrozit jeho bezpečnost, zdraví a život při přesunu ze školy domů.
14. Při omlouvání nepřítomnosti žáka se postupuje takto:
a) Veškerá absence se omlouvá pouze prostřednictvím omluvného listu, který nosí žáci stále u sebe. Každý zápis v omluvném listu podepisuje zákonný zástupce.
Pokud není žákovi vydán omluvný list, slouží k omlouvání vyčleněná část žákovské knížky.
b) Nepřítomnost žáka z důvodů předem známých -
- zákonný zástupce do omluvného listu napíše předem žádost o uvolnění žáka
z vyučování a důvod,
- při nepřítomnosti delší než dva dny požádá zákonný zástupce předem ředitelku školy o uvolnění zvláštním dopisem, žádost musí být opatřena souhlasem třídního učitele, případně učitele odborného výcviku, přičemž na uvolnění nemá žák automatický nárok,
- schválenou nepřítomnost zapíše zákonný zástupce do omluvného listu,
- k lékaři bude žák uvolněn jen v případě, že není možno zajistit vyšetření v době volna,
- pokud žák půjde na vyšetření v době vyučování, musí mít v omluvném listu vyznačený čas odchodu od lékaře, celý den lze omluvit jen výjimečně,
- pokud žák odchází ze školy během vyučování, musí to oznámit vyučujícímu a požádat ho o zapsání do třídní knihy na základě uvolnění třídním učitelem, jeho zástupcem nebo zástupci ředitele,
- pokud nebudou respektovány výše uvedené zásady, nebude nepřítomnost omluvena, tzn. pokud žák odejde bez uvolnění učitelem ze školy , nebude nepřítomnost omluvena dodatečně,
- zletilí žáci mohou vykonávat výše uvedené povinnosti zákonných zástupců za svou osobu sami.
c) Zletilý žák nebo jeho zákonný zástupce je povinen doložit důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování nejpozději do 3 kalendářních dnů od počátku jeho nepřítomnosti.
d) Jestliže se žák neúčastní po dobu nejméně 5 vyučovacích dnů vyučování a jeho nepřítomnost není omluvena, vyzve ředitel školy písemně zletilého žáka nebo zákonného zástupce, aby neprodleně doložil důvody žákovy nepřítomnosti. Zároveň upozorní, že jinak bude žák posuzován, jako by vzdělávání zanechal. Žák, který do 10 dnů od doručení výzvy do školy nenastoupí nebo nedoloží důvod své nepřítomnosti, se posuzuje jako by vzdělávání zanechal posledním dnem této lhůty – tímto dnem přestává být žákem školy.
e) Žák ihned po návratu do školy (po ukončení nepřítomnosti) vyhledá třídního učitele
a předá mu omluvenku zapsanou na omluvném listu.
f) Omluvný list vydá žákovi škola a zákonní zástupci na něm uvedou vzor svého
podpisu.
g) Různá potvrzení, včetně lékařského, mohou být pouze součástí omluvenky, ale bez
podpisu zákonného zástupce (žáka) nebudou považovány za plnohodnotné a platné.
h) Při dlouhodobé nebo opakované absenci z důvodu nemoci může třídní učitel
požadovat potvrzení od lékaře (v odůvodněných případech i při absenci kratší).
i) Při neomluvené absenci do 10 hodin pozve třídní učitel doporučeným dopisem
zákonného zástupce (zletilého žáka) k pohovoru, o kterém provede zápis do pře-
depsaného formuláře (hodiny se sčítají).
j) Při neomluvené absenci nad 10 hodin bude třídním učitelem po dohodě s výchovnou poradkyní svolána výchovná komise (doporučeným dopisem), ředitelka školy bude informována. Záznam z jednání výchovné komise bude na předepsaném formuláři a podepíší jej všichni účastníci jednání (viz kapitola VI bod 6).
k) V případě, že neomluvená nepřítomnost žáka přesáhne 25 hodin, ředitelka školy zašle oznámení o záškoláctví orgánu sociálně právní ochrany dětí.
l) V případě opakovaného záškoláctví v průběhu školního roku, se hlášení o zanedbání
školní docházky postupuje Policii ČR, kde bude případ řešen jako trestní oznámení pro podezření spáchání trestného činu ohrožení mravní výchovy mládeže (viz platné
právní normy).
m) Pokud nepřítomnost žáka ve výuce v jednotlivém vyučovacím předmětu přesáhne hranici 40 %, vykoná žák za příslušné klasifikační období doplňovací zkoušku. Za vykonání zkoušek zodpovídají příslušní vyučující po projednání s třídním učitelem.
n) Pokud žák opakovaně porušuje ustanovení školního řádu o omlouvání absence nebo
vykazuje vysoký počet zameškaných hodin, může ředitelka školy nařídit pro žáka
tzv. zpřísněný režim omlouvání absence. Tento režim je stanoven individuálně.
o) Omluvenka absence v odborném výcviku z důvodů zdravotních musí být doplněna
lékařským potvrzením. Absence z jiných důvodů než zdravotních
musí být projednána s učitelem odborného výcviku, případně se zástupkyněmi
ředitelky či ředitelkou školy (zákonný zástupce nebo zletilý žák).
15. Pravidla pro omlouvání a řešení absence vycházejí kromě školského zákona z Metodického pokynu MŠMT ČR k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví, č. j. 10 194/2002 – 14 ze dne 11.3.02.
16. Žáci mají právo zúčastnit se tematických studijních cest a zahraniční praxe, pokud splní podmínky výběru. Absence z důvodu těchto akcí se nezapočítává k celkové absenci žáků za dané pololetí, ale zahrnuje se do počtu zameškaných hodin rozhodujících pro konání doplňovací zkoušky. Reprezentují-li žáci školu, absence se nezapočítává vůbec.
17. O individuálním studijním plánu, o rozdílových a komisionálních zkouškách
a o přestupu žáků na jinou školu rozhoduje na základě písemné žádosti zákonného zástupce (žáka) ředitelka školy.
18. Při vyřizování záležitostí souvisejících se školní docházkou se žáci obracejí na třídního učitele, na vedení školy nebo na studijní oddělení. Vyřizují si je především o hlavní přestávce, volné hodině nebo před či po vyučování. Vždy tak, aby to nenarušovalo jejich přítomnost ve vyučování.
19. Do sborovny, kabinetů, kanceláří, případně jiných prostor školy nevstupují žáci bez vyzvání pedagogického pracovníka nebo jiného zaměstnance školy.
20. Vstup do tělocvičen, na venkovní sportoviště a odborných pracoven a manipulace s technikou a vybavením těchto prostor je možný pouze za přítomnosti a souhlasu učitele. Žáci jsou povinni dodržovat provozní řády všech školní prostor.
21. Ztráty věcí, poškození svého majetku a nálezy hlásí žáci třídnímu učiteli nebo hospodářce školy.
22. Úrazy a poškození zdraví (nevolnosti) a mimořádné situace, které nejsou žáci sami schopni řešit, oznamují svému třídnímu učiteli a v případě nebezpečí prodlevy se obracejí na kteréhokoliv nejbližšího pracovníka školy či školního zařízení.
Lékárničky jsou uloženy ve sborovně, školní kuchyni a tělocvičně.
23. Žáci jsou povinni třídit odpad v areálu školy. Využívají k tomu určených nádob.
24. Při praktickém vyučování berou na vědomí a dodržují žáci následující pravidla:
a) zúčastňují se vyučování na určených pracovištích a přicházejí na začátek výuky ve
stanovenou dobu,
b) chování žáků ve specializovaných pracovnách a dílnách upravují samostatné provozní řády,
c) praktické vyučování organizuje příslušný učitel odborného výcviku,
d) žáci jsou vybaveni osobními ochrannými prostředky, o které řádně pečují a které
udržují v náležité čistotě,
e) v průběhu praktického vyučování používají ochranné pomůcky, dodržují zásady
hygieny a bezpečnosti práce, školní řád, řády a směrnice pracovišť praktického
vyučování, řídí se pokyny vyučujících a uplatňují zásady společenského chování
vůči všem pracovníkům a zaměstnancům,
f) vzniklé úrazy a závady na pracovišti žáci neprodleně hlásí učiteli odborného výcviku
nebo jiné pověřené osobě,
g) žáci neopouštějí bez souhlasu učitele odborného výcviku přidělené pracoviště, neprovádějí žádné úkony a práce, které jim nebyly uloženy, nepřemisťují inventář,
nezasahují do instalačních rozvodů a zařízení (elektroinstalace, plyn, voda a další)
a po celou dobu setrvávají pouze ve vyhrazených prostorách,
h) před ukončením vyučovací jednotky žáci uklidí své pracoviště,
i) žáci respektují povinnosti držitelů zdravotního průkazu pracovníka v potravinářství
25. Účast na výuce nepovinných předmětů je po přihlášení povinná.
26. Stravování žáků se uskutečňuje ve školní jídelně. V areálu školy jsou k dispozici automaty, bufet a kavárna. Provoz ve školní jídelně a v bufetu je upraven zvláštním předpisem.
27. Veškeré informace o organizaci a změnách vyučování žáci sledují na vývěsce školy, která je umístěna na hlavní budově.
V.
Pokyny k omlouvání a uvolňování na výuku tělesné výchovy
1. V předmětu tělesná výchova ředitelka školy uvolní žáka z vyučování na písemné doporučení registrujícího praktického lékaře nebo odborného lékaře. Žák není z předmětu, z něhož byl zcela uvolněn, hodnocen.
2. Žádost o úplné nebo částečné uvolnění z TV platí nejdéle jeden školní rok, proto je nutné jej každý rok předložit znovu.
3. Žák, který již byl uvolněn z TV nebo již před začátkem školního roku ví o svých zdravotních potížích, musí předložit žádost o uvolnění nejpozději do konce září.
4. Žák, u kterého vzniknou zdravotní potíže během školního roku, musí odevzdat žádost o uvolnění v nejkratším možném termínu.
5. Uvolnění musí být na formuláři, který si může žák vyzvednout v sekretariátu školy nebo u učitelů TV.
6. Žádost o úplné uvolnění z TV musí být potvrzena lékařem, zákonným zástupcem a třídním učitelem, ten žádost odevzdá v sekretariátu. Po schválení žádosti ředitelkou školy předloží třídní učitel žádost učiteli TV a následně založí do osobního listu žáka.
7. Žádost o částečné uvolnění z TV musí být potvrzena lékařem a zákonným zástupcem. Žák ji předá učiteli TV.
8. Uvolnění z TV neznamená uvolnění z vyučování TV.
9. Případné uvolnění z hodin TV musí projednat žák s učitelem TV.
10. Pro žáky s úplným uvolněním z TV bude zřízena zdravotní TV. Těmto žákům lékař na žádosti potvrdí, že mohou vykonávat zvolený obor.
11. Krátkodobé omluvenky:
a) omluvenky na delší dobu než jeden měsíc musejí být potvrzeny lékařem,
b) veškeré omluvenky musejí být v omluvném listu,
c) žáci, kteří dočasně necvičí, musejí být přítomni na vyučování TV, jejich případné
uvolnění povoluje učitel TV, a to jen na základě písemné žádosti zákonného
zástupce.
VI.
Výchovná opatření – pochvaly a jiná ocenění, kázeňská opatření
1. Za dlouhodobou úspěšnou práci, občanské a školní iniciativy, zásluhy nebo statečný čin a za mimořádný čin či aktivitu lze žákovi udělit pochvalu (ředitelka školy, třídní učitel, učitel odborného výcviku).
2. V případě porušení školního řádu lze podle závažnosti tohoto porušení použít kázeňská opatření:
a) napomenutí třídního učitele,
b) důtka třídního učitele,
c) důtka ředitele školy,
d) podmíněné vyloučení žáka ze školy,
e) vyloučení žáka ze školy.
3. Pokud je v průběhu pololetí udělena důtka ředitele školy, je chování za toto období hodnoceno vždy minimálně stupněm uspokojivý.
4. V rozhodnutí o podmíněném vyloučení žáka ze školy ředitelka školy stanoví zkušební lhůtu, a to nejdéle na dobu jednoho roku. Dopustí-li se žák v průběhu zkušební lhůty dalšího zaviněného porušení povinností stanovených školským zákonem nebo školním řádem, může ředitel školy rozhodnout o jeho vyloučení.
5. Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči pracovníkům školy se vždy považují za závažné porušení povinností stanovených školským zákonem.
6. Závažné problémy v chování nebo studiu řeší školní výchovná komise, které se dle závažnosti a charakteru problému účastní: zástupce vedení školy, zákonný zástupce žáka, třídní učitel, výchovný poradce, školní metodik prevence, školní psycholog, učitel odborného výcviku, zástupce sociálně-právní ochrany dětí, popř. další odborníci. K jednání výchovné komise je vždy přizván žák. O průběhu jednání školní výchovné komise se provede zápis, který zúčastněné osoby podepíší. Případná neúčast nebo odmítnutí podpisu zákonnými zástupci se v zápisu zaznamená. Každý účastník jednání obdrží kopii zápisu.
7. Kromě snížené známky z chování se výchovná opatření udělují s co nejmenším časovým odstupem od přestupku, ale vždy po dostatečném objasnění celé záležitosti.
8. Udělení jakéhokoliv výchovného opatření i jeho důvody oznámí ředitel školy nebo třídní učitel prokazatelným způsobem žákovi a zákonnému zástupci nezletilého žáka (písemně) bez zbytečného odkladu nebo podle lhůt příslušné právní normy. Každé výchovné opatření zapisuje neprodleně třídní učitel do katalogu a třídní knihy.
VII.
Hodnocení výsledků vzdělávání (klasifikační řád)
Pravidla pro hodnocení vycházejí z ustanovení zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a z dalších platných právních norem. Hodnocení žáka je organickou součástí výchovně vzdělávacího procesu a jeho řízení.
1) Hodnocení výsledků vzdělávání se vyjadřuje klasifikací.
2) Klasifikace výsledků vzdělávání se vyjadřuje stupni:
1 – výborný
2 – chvalitebný
3 – dobrý
4 – dostatečný
5 – nedostatečný
Jednotlivé stupně klasifikace jsou určeny v rámci předmětové komise a písemně zpracovány - viz příloha. Jsou sjednoceny tak, aby bylo dosaženo vyrovnaného průběhu vyučovacího procesu a aby se nároky na žáky v jednotlivých třídách zásadně nelišily.
3) Za klasifikaci žáka odpovídá ředitelce školy vyučující, jemuž je přidělen úvazek v dané třídě nebo ve výjimečných případech ředitelkou pověřený učitel.
4) V úvodní hodině vyučovacího předmětu oznámí vyučující žákům tematický plán a podmínky studia a klasifikace v daném předmětu v probíhajícím školním roce.
5) Při hodnocení a při průběžné i celkové klasifikaci učitel uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi. Při celkové klasifikaci za příslušné období přihlíží k věkovým zvláštnostem a individualitě žáka.
6) Třídní učitel je povinen seznamovat ostatní vyučující s doporučením psychologických vyšetření, které mají vztah ke způsobu hodnocení a získávání podkladů pro klasifikaci. Vyučující jsou povinni toto doporučení respektovat.
Závěry psychologických vyšetření předává třídnímu učiteli výchovná poradkyně nebo školní psycholožka.
7) Žák musí být ústně zkoušen minimálně dvakrát za pololetí. U předmětů s týdenní
dotací 1 hodina může být jedno ústní zkoušení nahrazeno písemnou zkouškou s obdobným obsahem a rozsahem. Zkoušení je prováděno před kolektivem třídy. Výjimka je možná zpravidla jen při diagnostikované vývojové poruše, kdy je tento způsob doporučen ve zprávě psychologa.
8) Vyučující dbá na přiměřený počet hodnocení během klasifikačního období, který závisí na hodinové dotaci příslušného předmětu i na povaze předmětu. V případě vyučovacího předmětu s dotací 1 hodina týdně je minimální počet známek 3, u předmětu s dotací 2 hodiny týdně 5 známek, u předmětu s vyšší dotací pak minimálně 6. O tom, zda je tento počet dostačující, rozhoduje vyučující daného předmětu.
9) Známku z ústního zkoušení musí učitel oznámit žákovi okamžitě a zdůvodnit. Známka z písemné práce nebo jiné písemné formy klasifikace musí být žákovi oznámena včetně kritérií hodnocení nejdéle do 14 dnů od napsání této práce. Opravenou práci je vyučující každému žákovi povinen předložit.
Známku zapíše vyučující neprodleně do žákovské knížky a do třídní knihy.
Po zavedení elektronické evidence klasifikace budou známky zapisovány pouze v elektronické podobě.
10) Z jednoho písemného zkoušení může mít žák pouze 1 známku.
11) Celková klasifikace za pololetí nemůže být uzavřena pouze na základě hodnocení v jedné hodině a není aritmetickým průměrem známek za klasifikační období. Součástí klasifikace je i práce žáka při vyučovacích hodinách a výsledek klasifikované domácí práce.
12) Součástí klasifikace v cizích jazycích je hodnocení písemného projevu, které musí učitel provádět prokazatelným způsobem (sešity, písemné testy, úkoly).
13) Písemné práce předepsané učebními dokumenty archivuje vyučující příslušného předmětu po celou dobu studia, včetně doby, po kterou se mohou žáci nebo jejich zákonní zástupci proti klasifikaci odvolat (tj. po celý školní rok včetně hlavních prázdnin, u žáků s odloženou klasifikací nebo opravnými zkouškami až do 31. října následujícího školního roku).
14) O termínu písemné práce předepsané učebním plánem a písemné zkoušky, která má trvat více než 35 minut, informuje žáky vyučující příslušného předmětu s patřičným předstihem a prokazatelným způsobem – zápis v třídní knize. V jednom dni mohou žáci konat jen jednu zkoušku uvedeného charakteru.
15)Pokud se žák na práci předepsanou učebním plánem nedostaví, určí mu vyučující daného předmětu náhradní termín.
16) Kontrolní písemné práce a další druhy zkoušek rozvrhne učitel rovnoměrně na celé pololetí tak, aby se nadměrně nehromadily v určitých obdobích.
17) Výslednou známku za pololetí stanovuje učitel dle rozhodujících kritérií (zejména z ústních a dalších předepsaných zkoušení). Kritéria musí obhájit při jednání s ředitelkou či jejím zástupcem, je-li k tomu vyzván.
18) Učitel povinně vede záznamy klasifikace žáků, přičemž je vede takovým způsobem, aby mohl vždy doložit způsob získání známky (ústní zkoušení, písemné zkoušení, referát).
19)Žák má právo znát výslednou známku za klasifikační období z každého předmětu nejpozději v den, kdy končí klasifikace.
20) Nemůže-li vyučující žáka hodnotit průběžně z důvodu žákovy dlouhodobé či časté absence, musí vyučující žákovi po jeho nástupu do školy určit termín klasifikace, a to tak, aby se doba neklasifikace neprodlužovala. Doklasifikaci může vyučující určit žákovi i formou doplňovací zkoušky, která se koná před třídou.
21) Doplňovací zkouška může mít písemnou i ústní formu. Je-li zkouška ústní, probíhá za přítomnosti minimálně jednoho dalšího člena předmětové komise daného vyučovacího předmětu. Vyučující odevzdá záznam o jejím průběhu třídnímu učiteli, který jej založí do osobního listu žáka.
Výsledná známka za klasifikační období se stanoví na základě této zkoušky a dalších klasifikačních podkladů za toto období.
22) Žák, který v 1. pololetí neprospěl nebo nebyl hodnocen, je povinen si doplnit učivo a podrobit se přezkoušení do termínu stanoveného ředitelkou školy. Přezkoušení se uskuteční formou dvou písemných testů z každého předmětu, v němž žák neprospěl nebo nebyl hodnocen.
23) Nelze-li žáka hodnotit na konci 2. pololetí, určí ředitelka školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za 2. pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. Není-li žák hodnocen ani v tomto termínu, neprospěl.
24) Není-li žák v 1. pololetí klasifikován a ve 2. pololetí je klasifikován známkou nedostatečný, případně je opět neklasifikován, vykoná opravnou či doplňovací zkoušku v rozsahu učiva celého hodnoceného školního roku.
25) Žák, který nevypracuje a neodevzdá v určeném klasifikační období žákovský projekt, je z daného předmětu nehodnocen.
26) Žák, který na konci 2. pololetí neprospěl nejvýše ze dvou povinných předmětů, koná z těchto předmětů opravnou zkoušku nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelkou školy. Opravné zkoušky jsou komisionální.
27) Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitelka školy žákovi stanovit náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do konce září následujícího školního roku.
28) Má-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci 1. nebo 2. pololetí, může do třech pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do tří pracovních dní od vydání vysvědčení, požádat ředitelku školy o komisionální přezkoušení žáka, je-li vyučujícím žáka v daném předmětu ředitelka školy krajský úřad. Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zletilým žákem nebo zákonným zástupcem nezletilého žáka.
29) Uzavření klasifikace za každé pololetí prokazuje vyučující zápisem v třídní knize v příslušné vyučovací hodině.
30) Ředitelka školy nařídí komisionální přezkoušení žáka, jestliže zjistí, že vyučující porušil pravidla hodnocení. Termín komisionálního přezkoušení stanoví ředitelka školy bez zbytečného odkladu.
31) Komise pro komisionální zkoušky je tříčlenná, členy jmenuje ředitelka školy
(předseda, zkoušející učitel, přísedící učitel). Výsledek zkoušky vyhlásí předseda veřejně v den konání zkoušky.
32) Koná-li žák komisionální zkoušku z důvodu pochybností o správnosti hodnocení nebo z důvodu porušení pravidel klasifikace vyučujícím, může být v příslušném pololetí z daného předmětu komisionálně zkoušen pouze jednou.
33) Komisionální zkoušku může žák konat v jednom dni nejvýše jednu.
34) Chování neovlivňuje klasifikaci výsledků ve vyučovacích předmětech.
VIII.
Hodnocení chování (klasifikační řád)
Při hodnocení chování žáka se postupuje individuálně a hodnotí se v širších souvislostech. Kritériem je dodržování pravidel slušného chování, dodržování školního řádu školy během klasifikačního období ve škole a při akcích organizovaných školou. Nedostatky v chování žáků se projednávají v pedagogické radě.
1. Chování žáka je hodnoceno stupni:
Stupeň 1 – velmi dobré
Žák uvědoměle dodržuje pravidla chování a ustanovení školního řádu školy. Méně závažných přestupků se dopouští ojediněle. Žák je však přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit.
Stupeň 2 – uspokojivé
Chování žáka je v rozporu s pravidly chování a s ustanoveními školního řádu školy.
Žák se dopustí závažného přestupku proti pravidlům slušného chování nebo školnímu řádu školy, nebo se opakovaně dopustí méně závažných přestupků. Přes udělení výchovného opatření se dopustí dalších přestupků, narušuje výchovně vzdělávací činnosti školy. Ohrožuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob.
Stupeň 3 – neuspokojivé
Chování žáka ve škole je v příkrém rozporu s pravidly slušného chován. Dopustí
se takových závažných přestupků proti školnímu řádu nebo provinění, že je jimi
vážně ohrožen či narušen vyučovací proces, vážně ohrožena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně narušuje hrubým způsobem výchovně vzdělávací činnost školy. Přes udělení výchovných opatření se dopouští dalších přestupků.
2. Návrh na snížený stupeň z chování předkládá třídní učitel k projednání na pedagogické radě za 1. a 2. pololetí.
3. Při hodnocení žáka přihlíží třídní učitel k výchovným opatřením uděleným žákovi během klasifikačního období.
4. Pokud žák vykazuje v chování závady, třídní učitel okamžitě projednává tuto
skutečnost podle její závažnosti se zákonnými zástupci, výchovnou poradkyní, vedením školy, psycholožkou, učitelem odborného výcviku apod.
5. Snížené známce z chování nemusí vždy předcházet výchovné opatření.
IX.
Zásady pro udělování výchovných opatření k posílení kázně
Výchovná opatření se ukládají nebo navrhují na základě komplexního posouzení závažnosti porušení povinností stanovených školním řádem. Žákovi lze uložit:
a) napomenutí třídního učitele
b) napomenutí učitele odborného výcviku
c) důtku třídního učitele
d) důtku učitele odborného výcviku
e) důtku ředitelky školy
a) napomenutí třídního učitele
- uděluje třídní učitel za drobné přestupky
- napomenutí se uděluje bezprostředně po přestupku
- zapíše se do katalogu a třídní knihy a oznámí se zákonnému zástupci
( u nezletilých žáků) prostřednictvím žákovské knížky nebo dopisu
b) napomenutí učitele odborného výcviku
- uděluje učitel odborného výcviku za drobné porušení povinností
- napomenutí se uděluje bezprostředně po porušení povinností
- napomenutí se zapíše do katalogu a třídní knihy a oznámí se zákonnému zástupci (u nezletilých žáků) prostřednictvím žákovské knížky nebo dopisu
(zápis do žákovské knížky provede učitel odborného výcviku a oznámí to písemně třídnímu učiteli, který zajistí zápis do ostatních dokumentů)
c) důtka třídního učitele
- uděluje ji třídní učitel za závažnější porušení povinností, případně za opakované méně závažné přestupky po předchozím napomenutí třídním učitelem
- zapíše se do katalogu a třídní knihy a oznámí se zákonnému zástupci
( u nezletilých žáků) prostřednictvím žákovské knížky nebo dopisu
d) důtka učitele odborného výcviku
- uděluje ji učitel odborného výcviku za závažnější porušení povinností,
případně za opakované méně závažné přestupky pro předchozím napomenutí
třídním učitelem
(důtka se zapíše do žákovské knížky provede učitel odborného výcviku a oznámí to písemně třídnímu učiteli, který zajistí zápis do ostatních dokumentů)
e) důtka ředitelky školy
- navrhuje třídní učitel za závažné porušení povinností nebo opakovaném porušení školního řádu po udělení důtce třídního učitele
- o svém rozhodnutí informuje ředitelka pedagogickou radu
- zapíše se do katalogu a třídní knihy a oznámí se zákonnému zástupci
( u nezletilých žáků) prostřednictvím žákovské knížky nebo dopisu
Podmíněné vyloučení ze studia
- navrhuje ředitelce školy třídní učitel nebo jiný pedagogický pracovník v případě závažného porušení povinností stanovených školským zákonem nebo školním řádem
- o svém rozhodnutí informuje ředitelka pedagogickou radu
- zkušební doba je maximálně 1 rok
- podmíněné vyloučení zapíše třídní učitel do katalogu, třídní knihy a žákovské knížky a oznámí se písemně zletilému žákovi, u nezletilého žáka jeho zákonnému zástupci
Vyloučení ze studia
- navrhuje ředitelce třídní učitel nebo jiný pedagogický pracovník za závažné porušení povinností stanovených školským zákonem nebo školním řádem nebo za další závažné přestupky ve zkušební době po podmíněném vyloučením ze studia
- o svém rozhodnutí informuje ředitelka pedagogickou radu
- vyloučení žáka zapíše třídní učitel do třídního výkazu a písemně oznámí zletilému žákovi, u nezletilého žáka jeho zákonnému zástupci o případě podmíněného vyloučení a vyloučení ze studia se postupuje v souladu se správním řízením
X. Závěrečná ustanovení
Tento školní řád je v plném rozsahu platný pro školu, pracoviště praktického vyučování a jeho ustanovení se vztahují v přiměřené míře i na všechny výchovně vzdělávací aktivity pořádané školou. Na základě tohoto školního řádu vyplývá povinnost žáků dbát pokynů nejen učitelů, ale i pracovníků institucí a organizací, jež se na pořádání těchto činností a akcí podílejí, pokud nejsou v rozporu s obecně platnými právními předpisy, zejména v rozporu s Úmluvou o právech dítěte a Listinou lidských práv.
Specifické podmínky jednotlivých provozů, specializovaných pracovišť a pracoven upravují samostatné provozní řády a směrnice vydané ředitelkou a dalšími vedoucími pracovníky školy.
Vzájemné vztahy mezi zaměstnanci a právním subjektem – Středním odborným učilištěm gastronomie, 108 00 Praha 10, U Krbu 45/521 a organizační zabezpečení chodu školy upravuje Organizační řád a Pracovní řád pro zaměstnance.
Školní řád je k dispozici ve studijním oddělení školy.
Školní řád byl schválen Školskou radou dne 29. 8. 2008 a nabývá platnost 1. 9. 2008.
Mgr. Hana Líbalová
ředitelka školy
Příloha
Stupně klasifikace předmětových komisí
ČESKÝ JAZYK A SPOLEČENSKOVĚDNÍ PŘEDMĚTY
Kritéria hodnocení:
- úroveň vědomostí
- reakce na zadanou otázku
- aktivita při vyučování
- správné odborné vyjadřování
- vůle k samostatnému vzdělávání např. pomocí internetu, odborné literatury apod.
Klasifikace:
výborný - žák učivo bezpečně ovládá, dobře chápe souvislosti, vyjadřuje se výstižně, pracuje samostatně, je aktivní
chvalitebný - žák ovládá učivo samostatně, malé nepříliš časté chyby, učí se svědomitě
dobrý - žák učivo v podstatě ovládá, projevuje menší samostatnost v myšlení, nedovede se přesně vyjádřit, pomocí návodných otázek učitele snadno překonává chyby a dokáže je odstranit
dostatečný - žák učivo ovládá jen částečně, myšlenky vyjadřuje se značnými potížemi, dělá podstatné chyby, malý zájem o učení, potřebuje stálou pomoc a pobídky
nedostatečný - žák učivo neovládá, i na návodné otázky učitele odpovídá nesprávně, praktické úkoly nedokáže splnit ani za pomoci učitele, veškerá pomoc a pobízení jsou neúčinné
PRO JAZYKOVÉ PŘEDMĚTY – AJ, NJ, FJ
Klasifikace:
Výborný - zvládnutí slovní zásoby v rozsahu probíraných lekcí, porozumění a reprodukce textů i v rámci profese (nejen z učebnice, ale i z na- hrávek), zvládnutí gramatických požadavků v rámci prokazatelných jazykových testů. V písemném projevu žák dokazuje znalost přiměřené slovní zásoby a prokáže schopnost gramatické aplikace.
Chvalitebný - reprodukce probíraného učiva s minimálními zásahy učitele, na základě slovní zásoby prokazuje žák schopnost samostatného mluveného projevu, zvládne gramatické testy v souladu s tematickým plánem. V písemném projevu žák využívá a neustále obměňuje slovní zásobu, nedopouští se hrubých gramatických chyb, chápe význam slova a výstižně překládá.
Dobrý - průměrná znalost slovní zásoby (důraz na profesi, výslovnost v souladu s probíraným učivem, reprodukce probíraných textů s pomocí slovníků a za dohledu učitele, pasivní znalost gramatiky v rámci učebnice. V písemném projevu žák zvládá současně gramatickou látku, pokud chybuje, jsou gramatické odchylky součástí revizního učiva. Vystihuje podstatu překládaného textu.
Dostatečný - slovní zásoba zejména v rozsahu zvolené profese - možnost kompenzovat nedostatky v jazyce schopností prezentovat znalosti reáliemi příslušných zemí. V písemném projevu nesmí žák chybovat v základních slovesných tvarech a chápe smysl překládaného textu v rozsahu probíraného učiva.
Nedostatečný - nezvládnutí výslovnosti a předepsané slovní zásoby, nezájem o reálie příslušných zemí, neschopnost aplikovat gramatické jevy do mluveného projevu. V písemném projevu nezvládá požadovanou gramatickou látku, nezvládá slovní zásobu ani za pomoci slovníku, neumí vyjádřit význam textu.
Kontrola a hodnocení:
- pomocí testů za jednotlivé lekce
- dvě slohové práce ročně s pomocí slovníku
- nejméně 2x za pololetí ústní přezkoušení znalostí
- písemné i ústní domácí úkoly dle potřeby
Specifické poruchy učení – individuální přístup učitele v rámci stanovených klasifikačních předpokladů, zvýhodnění žáka se snahou projevenou o výuku jazyka, menší nároky při hodnocení jazykových testů. Za předmětové komise JA, JF, JN.
MATEMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA
Klasifikace:
výborný - žák zvládá učivo zcela samostatně a je schopen jednoduché aplikace
chvalitebný - žák zvládá učivo samostatně, učitel klade otázky minimálně,
převážně v oblasti aplikace učiva
dobrý - žák plně zvládá učivo, ale potřebuje z velké části pomoci otázkami učitele
dostatečný - žák zvládá učivo ve značné omezené míře, je schopen odpovědět alespoň
na některé návodné otázky učitele
nedostatečný - žák učivo nezvládá ani je-li veden učitelem pomocí jednoduchých
návodných otázek. Na základní otázky není schopen odpovědět.
Pozn.: Od klasifikačního stupně „dobrý“ posuzujeme převážně znalost základního
učiva odvozeného od příslušného vzdělávacího standardu daného předmětu
(pokud je k dispozici).
TĚLESNÁ VÝCHOVA
Při klasifikaci tělesné výchovy se hodnotí především zvládnutí cviku a normovaných výkonů ze sportovních her, lehké atletiky, sportovní gymnastiky a úkolů.
Při hodnocení se přihlíží k tělesnému rozvoji žáka a jeho zdravotnímu stavu.
Hodnocení žáků až o jeden stupeň může ovlivnit jejich kázeň, plnění povinností,
účast na cvičení a snaha o dosažení dobrých výkonů.
EKONOMICKÉ PŘEDMĚTY
Klasifikace:
výborný - žák bezpečně ovládá učivo předepsané osnovami
- dobře chápe souvislosti, je pohotový, bystrý
- vyjadřuje se výstižně a přesně
- vědomosti a dovednosti umí využít v praxi
- umí vyhledat potřebné informace a správně je vyhodnotit a využít
- je aktivní a má zájem o učení
chvalitebný - žák ovládá učivo předepsané osnovami
- uvažuje celkem samostatně
- dovede používat vědomostí a dovedností v praxi
- občas udělá malou chybu
- jeho příprava je svědomitá
dobrý - žák ovládá podstatu učiva předepsaného osnovami
- je méně samostatný v myšlení a rozhodování
- nedovede se přesně vyjádřit
- potřebuje pomocné otázky a vedení učitele
- s pomocí učitele chyby snadno překonává a odstraňuje
- pro učení nepotřebuje větší podněty
dostatečný - žák ovládá jen částečně učivo předepsané osnovami, má značné mezery ve vědomostech
- v myšlení je nesamostatný
- nepřesně a nejasně se vyjadřuje
- dělá podstatné chyby a nesnadno je překonává i s pomocí učitele
- má malý zájem o učení, potřebuje stále pomoc a pobídky
nedostatečný - žák neovládá učivo předepsané osnovami
- i na návodné otázky učitele odpovídá nesprávně
- praktické úkoly nedokáže splnit ani za pomoci učitele
- veškerá pomoc a pobízení jsou zatím neúčinné
ODBORNÉ PŘEDMĚTY
Kritéria hodnocení:
- úroveň vědomostí
- reakce na zadanou otázku
- aktivita při vyučování
- správné odborné vyjadřování
- zručnost a praktické dovednosti
- vůle k samostatnému vzdělávání např. pomocí internetu, odborné literatury apod.
Klasifikace:
výborný - žák bezpečně ovládá učivo předepsané osnovami
- je samostatný, pohotový a bystrý
- vyjadřuje se výstižně a přesně
- vědomosti a dovednosti umí využít v praxi
- potřebné informace umí vyhledávat např. v recepturách, učebnicích a odborné literatuře
- je aktivní, má zájem o učení a obor
chvalitebný - žák ovládá učivo předepsané osnovami
- uvažuje celkem samostatně
- dovede využívat vědomostí a dovedností v praxi
- občas udělá menší chybu
dobrý - žák ovládá podstatu učiva
- je méně samostatný v myšlení a rozhodování
- nedovede se přesně vyjádřit
- potřebuje pomocné otázky a vedení učitele
- velmi dobře pracuje
dostatečný - žák ovládá předepsané učivo jen částečně, má značné mezery ve vědomostech
- nepřesně a nejasně se vyjadřuje
- ve školní práci i při praktických úkolech je nesamostatný
- má malý zájem o učení, potřebuje stále pomoc učitele
nedostatečný - žák neovládá předepsané učivo
- odpovídá nesprávně i na návodné otázky učitele
- praktické úkoly nedokáže splnit, laboratorních cvičení se nezúčastňuje,
není aktivní
- veškerá pomoc a pobízení jsou neúčinné
CHEMIE, POTRAVINY A VÝŽIVA
Klasifikace:
Výborný - žák bezpečně ovládá učivo, je pohotový, bystrý, dobře chápe souvislosti. Vyjadřuje se výstižně a přesně. Spolehlivě a uvědoměle užívá vědomostí a dovedností, pracuje samostatně, iniciativně, přesně a s jistotou. Je aktivní, učí se svědomitě a se zájmem.
Chvalitebný - žák učivo ovládá, uvažuje celkem samostatně a vyjadřuje se výstižně. Dovede používat vědomostí a dovedností při řešení úkolů, malé, nepříliš časté chyby. Učí se svědomitě.
Dobrý - žák učivo v podstatě ovládá, je méně samostatný v myšlení a nedovede se přesně vyjádřit. Úkoly řeší za pomoci učitele, s touto pomocí snadno překonává potíže a odstraňuje chyby, jichž se dopouští. V učení a práci nepotřebuje větších podnětů.
Dostatečný - žák ovládá učivo jen částečně, existují značné mezery ve vědomostech. Vyjadřuje se se značnými potížemi, dělá podstatné chyby a nesnadno je překonává. Projevuje malý zájem o učení, potřebuje stálou pomoc a pobídku.
Nedostatečný - žák učivo předepsané osnovami neovládá. I na náhodné otázky odpovídá nesprávně. Praktické úkoly nedokáže splnit ani za pomoci učitele. Veškerá pomoc a pobízení jsou neúčinné.
ODBORNÝ VÝCVIK KV SOU
Kritéria hodnocení:
- vztah k práci a k praktickým činnostem
- osvojení praktických dovedností a návyků
- využití teoretických vědomostí v praktických činnostech
- aktivita, samostatnost, tvořivost, iniciativa
- kvalita výsledků činnosti
- organizace práce, udržování pořádku na pracovišti
- dodržování všech předpisů při práci včetně receptur
- hospodárné využití surovin
Klasifikace:
Výborný
Žák soustavně projevuje kladný vztah k práci, pohotově, samostatně využívá své teoretické znalosti v praxi. Praktické činnosti vykonává samostatně, uplatňuje získané dovednosti
a návyky. Bezpečně ovládá postupy a způsoby práce. Účelně si organizuje vlastní práci, udržuje pracoviště v pořádku. Dodržuje předpisy o hygieně a ochraně zdraví při práci. Dodržuje platné receptury. Hospodárně využívá suroviny, materiál a energie. Na vyučování je vždy připraven včetně povinných pomůcek.
Chvalitebný
Žák projevuje kladný vztah k práci a k pracovním činnostem. Samostatně, ale méně tvořivě s menší jistotou využívá získaných teoretických poznatků v praxi. Praktické činnosti vykonává samostatně, v postupech a způsobech práce se nevyskytují podstatné chyby. Výsledky jeho práce mají drobné nedostatky. Účelně si organizuje vlastní práci, udržuje pracoviště v pořádku. Dodržuje předpisy o hygieně a ochraně zdraví při práci. Dodržuje platné receptury. Využívá suroviny, materiál a energie s drobnými nedostatky. Na vyučování je vždy připraven včetně povinných pomůcek.
Dobrý
Vztah k práci je převážně kladný s drobnými výkyvy. Za pomoci instruktora uplatňuje získané teoretické poznatky v praktické činnosti. Dopouští se chyb a při postupech a způsobech práce potřebuje pomoc instruktora. Výsledky práce mají nedostatky. Vlastní práci si organizuje méně účelně, pracoviště uchovává v pořádku. Dodržuje předpisy, včetně receptur. Na podněty instruktora je schopen hospodárně využívat suroviny, materiál a energie. Na vyučování není vždy dobře připraven, chybí mu pomůcky.
Dostatečný
Žák pracuje bez zájmu a žádoucího vztahu k práci a praktickým činnostem. Získaných teoretických poznatků dokáže využít jen za soustavné pomoci instruktora. V praktických činnostech, dovednostech a návycích se dopouští větších chyb. Při volbě postupů a způsobů práce potřebuje pomoc instruktora. Ve výsledcích práce má vážné nedostatky. Práci dovede organizovat za soustavné pomoci instruktora, méně dbá o pořádek a na dodržování předpisů a receptur. Porušuje zásady hospodárnosti. Na vyučování není vždy připraven, chybí mu pomůcky.
Nedostatečný
Neprojevuje zájem o práci, jeho vztah k práci a k pracovním činnostem není na potřebné úrovni. Nedokáže ani s pomocí instruktora uplatnit teoretické poznatky při praktické činnosti. V praktických činnostech, návycích a dovednostech má podstatné nedostatky. Pracovní postupy nezvládá ani s pomocí instruktora. Výsledky jeho práce jsou nepřesné, nedokončené, neúplné. Práci na pracovišti si nedokáže organizovat, nedbá na pořádek a dodržování předpisů a receptur. Nevyužívá hospodárně surovin, materiálu a energie.
